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■建学の精神と校訓

「強く、正しい。」　「清く、やさしい」

“人格の基礎を作る大切な幼児期・少年期を世の悪風に染めることなく、日本のよき伝統を素直に受け継ぎ、自分に対しては「強く、正しく」、他人に対しては「清く、やさしく」伸びて、知・徳・体の調和のとれた円満な人間に成長するよう育成しなければならない”とうたった、創立者坂上武一先生の願いの実現をめざしています。

■教育方針
日本の社会に貢献できる人材を育てる使命を果たす決意を強くしています。そのためには、日常の生活を充実したものにし、基礎・基本を身につけるまでの努力を惜しまない教育をしていきます。教えるべきことはきっちり教え、しつけるべきことは全員できるまで指導します。また本校は、塾と協合する学校で、塾からは、城南の子は指導しやすく、よく伸びると言われています。つまり、学校で何事にも意欲的になることにこだわって指導している結果といえます。

★教育の3つ柱
�@人間としての基礎・基本の徹底
○あいさつ・立腰
毎朝、あいさつの励行をします。また、静と動のけじめ、集中力ややる気、粘り強さ、などを狙い、“立腰教育”を行います。“礼法の時間”では、伝統のよさを体験し、あいさつの基本などを学びます。

○実践度チェック
学校経営点検表で毎週の実践を教職員が自己チェックし、児童の実践力の度合いを確認して進めています。

○実践意欲の向上
学校と保護者が一体となり、口添えをすることで、より実践意欲を高めます。

○ノーチャイムデー
ノーチャイムデーでは、時計を見て、次は何をすべきか考えて行動します。できたことの積み重ねが自信につながります。ノーチャイムデーは自信をつける日です。

○たてわり活動
全校児童（約500名）を36班に分け、毎日20分間を、“たてわり活動の時間”としています。
この活動を通じて、高学年のリーダーシップと、低学年のフォロアーシップを育成します。
高学年が工夫し、計画を立て低学年の指導をすることにより、協力する心や思いやりの心を育て、人間関係をより深めます。
教師は児童の活動を助けるアドバイザーとなり、児童が自主的に学ぶ力を培います。

�A学力の基礎・基本の徹底
「進学校」として実績を上げる
○基礎学力の充実
・基礎学力の充実のため、「はげみ学習」、「自学の時間」を特設し、国語・算数は、文部科学省の標準授業時数よりも時間を増やしています。1年生でも月・火・木・金は、6限まであります。また表現力を高める取り組みをしています。
・複数の指導過程ももうけ、児童にも選択させる機会を与え、やる気を起こさせます。スモールステップの学習を作成し、できる子はステップを越えて学ぶなど、個々により合った進め方で行っています。
・漢字・計算の徹底指導を行います。また漢字検定へのチャレンジ、朝の時間での計算練習も実施しています。
・受験へ向け、低学年より平素からドリルを取り入れて学び方を学ぶ学習態度を身につけています。
・自学の学習：児童一人一人が、苦手なところやもっと確実に力をつけたいところを自分で考え、発見し、それについて学習する力を育てるための時間。低学年では教師が用意した”自学がんばりくん（漢字・計算）”などの課題に取り組み、高学年では自分で用意した問題集に取り組みます。

○進路指導の重視
・春、夏、冬各期の講習の実施、特別講習の深化、実力テストの実施、個人データに基づく進路指導を行っています。各児童の希望による算数の3段階別指導も実施しています（4、5、6年生）。
・個人指導（日記「いっぽいっぽ」など）の徹底やクラス運営における教師の指導力向上などをめざして、年20回の学級経営研修会、月1回の職員研修会を行っています。
・教育効果がより高まる口添えを手法として重視し、全教職員で支えて指導しています。

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�B「明るく、安全、自主性」のある学校にする
○一生懸命体験
長期休業後に、すばらしい体験の作品を展示する作品展を毎年行っています。また、なわ運動などの“ギネスに挑戦”も行っています。

○体験学習
実物にふれ、実体験に基づく学習を重んじています。
本や図鑑で知識を得ることは必要なことですが、実物にふれ、体験を通した学習は、より理解が深まるとともに、身につきやすいと考えています。稲刈り、いも掘り、餅つきをはじめ、低学年からの臨海・林間宿泊訓練を通して、自然の観察、実地見学を必ず指導の要素としています。

○コンピューター教育
パソコン教室で、コンピュータに慣れ親しむ授業を行っています。

○英語教育
英語に親しみ、「聞ける・話せる英語」を目標として、1年生から6年生まで英語の授業を行っています。
週1時間、外国人の教師による活きた英語を学んでいます。アルファベットから、テキストやフラッシュカードなどを使用した興味の高まる指導を行っています。外国文化や生活様式を知り、国際的な視野を広げることに役立っています。

○安全への取り組み
安全教室、非行防止・犯罪被害防止教室、避難訓練など、自分の身は自分で守る指導とともに、各教室などへの防犯ベルの設置や定期巡回などによって防犯に配慮しています。

★「3つの柱」をさらに確かなものとするために
○「子どもと教師のきょり」を縮める
子どもたちと同じ目線を持ち、同じ歩調で歩き、諭すだけでなく、共感できるエピソードを交えてたくさん話し、教える側・教えられる側の垣根を越えてふれ合います。

○「体力づくり」にこだわる
身体と心の相関性を念頭におき、強い体力と精神力づくりで受験の成功につなげるとともに、忍耐力のある、大きな人間となれるよう導きます。
・なわとび「ギネスに挑戦」
なわ運動に年間を通して取り組みます。なわ運動の強化週間では、ロング休憩に一生懸命練習する子どもたちの姿が見られます
・相撲、綱引き「たてわり活動」
たてわり活動の１つとして、相撲マットでのケンケン相撲や押し相撲、また、短綱での班対抗綱引きなど、体力向上に役立てています。

教育充実費175,000円、保護者会費15,000円、教材等諸経費60,000円、給食費60,000円,すべて年額

令和5年9月16日（土）
筆答検査
（1）数量
1-1対応の考え方ができ、他のものに置き換えて判断できるか。
（2）図形
上下左右の位置を認識して、正しく模写することができるか。
（3）観察
細かなところまで注意して、比べることができるか。
（4）思考・推理
その場で学習したことをもとに、正しく考えることができるか。
（5）理解・記憶
話を聞いて、話の筋をとらえることができるか。

行動観察
まわりの友達と協力して一つのことをすることができるか。集団の中で指示を聞いて行動することができるか。

面接試問
（1）個人面接
いろいろな質問に答えられるか。指示を理解して作業をすることができるか。基本的生活習慣が身についているか。
（2）親子面接
保護者同伴で面接を受ける。

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