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「女子を人間として教育する」「女子を婦人として教育する」「女子を国民として教育する」

「信念徹底」「自発創生」「共同奉仕」〜三大綱領〜

日本女子大学附属豊明小学校は100年近くもの間、建学の理念である「三大網領」を中心とした「自学自動」を基本姿勢に独自の道を歩んできました。それは、特に、高学年を中心とした奉仕部の活動、全学年を通じて行われる多彩な実物教育等に生かされ、今日では、以下の3つの児童像を理想としています。

「一生懸命がんばる子」
「自分からすすんで行動する子」
「みんなと力をあわせ協力する子」

また、読む、話す、書く、という教育の基本の中でも、特に書くことを重視した「日記指導」は。子どもたちの教職員との心の交流を深めながら日々の貴重な思い出を刻んでいます。又、その後の人生の糧となり、一生の財産となっていきます。

21世紀を生きる女性のライフプランは今、実に豊かに広がっています。新しい時代を迎えた中で、ひとり一人が個性を花開かせ、世界の平和や人類の福祉に貢献できる人間に成長していくことを願っています。

■教育の目標
豊明小学校の多目的ホールに三つの額が掲げられています。そこには、次の言葉が入っています。
「信念徹底」　 「自発創生」　 「共同奉仕」

これは創立者が書いた言葉で、学園の中では「三綱領」と呼ばれています。幼稚園から大学までの言わば合言葉です。 豊明小学校では、子どもの発達段階を考えてこの三綱領から次のような児童像を目標としています。

「一生懸命がんばる子」
「自分から進んで行動する子」
「みんなと力をあわせ協力する子」

この三つの教えを糧として、一貫教育の中で豊かな人間性を育み、世界の平和や人類の福祉に貢献できる人間を育てるべく努力を続けています。

■一貫教育
日本女子大学では、幼児期から社会人までを対象に生涯教育のための一貫した教育体制を整えています。附属豊明幼稚園から、大学、大学院まで、建学の精神である、「信念徹底」「自発創生」「共同奉仕」でつながっています。
人間として、女性として、自立の精神と豊かな教養を身につけ、21世紀の主役になって欲しいと願い、児童・生徒の健全な心身の発達を促すために、年1回の学園一貫教育研究集会や月1回の一貫教育を考える会の開催をはじめ、幼小間および小中間の研究部の交流を通して、教育内容の改善に力を注いでいます。

○日本女子大学の一貫教育
本学の創立者である成瀬仁蔵は、女子の生涯にわたる教育の意義と重要性を指摘し、1901（明治34）年に日本女子大学校を開設。創立時より5年制の附属高等女学校を設置し、1906（明治39）年には附属豊明幼稚園および附属豊明小学校を開設しました。さらに生涯学習の拠点となる卒業生組織「桜楓会」を発足させ、一貫教育のシステムを完成させました。
この1世紀を超える歴史ある一貫教育には、世代を超えた心があり、子どもたちの人生を豊かにし、ひとり一人が個性を花開かせるものとなります。そして世界の平和や人類の福祉に貢献できる人間に成長していく教育が息づいているのです。

○やさしい心、ゆたかな心、うつくしい心
歴史と伝統に守られながら、新しい時代を見つめる目。人として、女性として、やさしく、うつくしく、ゆたかな心。自学自動・実物教育を通じて、バランスのとれた成長を育みます。
幼稚園・小学校では、一人ひとりのはじめの一歩をあたたかく見守る姿勢で子どもたちと教職員、そして保護者の皆様との心あたたまるつながりを大事にしていきます。
この三者のつながりと、学年を超えて心豊かにふれあう世代を超えたつながりこそが、人としての基礎がつくられる、大切な時期をその人らしく豊かに明るく、伸びやかに育む環境の基礎と考えています。

○明日の糧となる、学びの心をいつも大切に
「自ら考え、自ら学び、自ら行う」。この教育方針は「自念自動」という言葉で表され、附属中学校・高等学校においても玄関に掲げられています。創立者である成瀬仁蔵が本学創立時に唱えたもので、百年を経た現在でも教育の根幹として受け継がれています。
一貫教育がもたらす豊かな時間の中で、バランスのとれた真の教養を身につけるため、学校生活すべてが学びのテーマとなっています。小学校時代には、自ら進んで物事にチャレンジする楽しさや思いやりを持って人に接する素晴らしさを十分に味わうことにより、この姿勢を目指しています。
本学の一貫教育の中で、のびのびとそれぞれの資質や能力を発揮し、卒業生は芸術、文化、実業や行政、学術分野など様々なジャンルで活躍しています。

■国語　　読み、書くことで、感じる心と考える力を
本校では、創立当初から文章による表現力を重視しており、特に日記指導によって、書く力と感じる心を育てる上で、大きな成果を上げています。
また、国語の週一時間を「読書」の時間とし、専門の司書教諭が授業を担当しています。
そこでは読書指導や図書館利用指導が行われ、自ら学ぶことのできる力を育てる上で、重要な役割を果たしています。
ほかにも、作文、音読、漢字、文法など、幅広く学習しています。

■社会　　自ら「調べる」「まとめる」「考える」「発表する」学習活動を
社会科でも実物教育を重視し、実際の見学や観察、体験を中心に位置づけ、その表現として発表やまとめなどの工夫を心がけています。
児童がじっくりと取り組み、興味・関心、社会事象への思考、資料活用の能力をバランス良く育み、発達段階に応じた知識・理解及び社会認識を計るために、テーマを吟味し、ゆとりをもって学習できる環境を大切にしています。

■理科　　自然観察、体験を重視した実物教育
創立以来本校では、実物の観察と体験を大切にした自然教育を特色の一つとしています。
授業時間のうち、３〜５年生では６割、６年生でも３割の時間を自然観察とそれに関連する学習に充てています。 そしてこれらを充分に学べる環境作りにも力を注いでいます。
また、校外学習も数多く行い、子ども自身で体験をする機会を広げています。

■音楽　　創立者の精神を音楽教育の現場で実践
一宮道子先生の教育方針は・・・
　1．子ども達に、本物の音楽を与え、聴く耳を育てる。
　2．子どもの創造性を大切に伸ばす。
　3．基礎をしっかり教える。

低学年：音響の良い音楽室で、たのしい時間を過ごします。 子ども達一人ひとりの聴く耳を育て、感性を磨くことに重きをおいています。

中学年：3年生からリコーダー、トーンチャイムなど、4年生からメロディオン、木琴、打楽器、アコーディオンなど、本格的な楽器の扱いを学びます。 お互いに心を合わせて音楽を作り上げる、アンサンブルの楽しさと、喜びを感じることを目標にしています。

高学年：それぞれの歌唱や器楽の演奏を通して、音楽の素晴らしさを豊かに感じ取り、学び合う気持ちを育てていきます。 クラス、学年のミニコンサートや、毎年行われる音楽会に、全力を注ぎます。

サッカー、バスケ、バトミントン、体操、テニス、剣道、バレーボール、 ダンス、音楽、合唱、美術、演劇、クッキング

クッキングクラブはとても人気があるようです。
スポーツ関係のクラブは、私立小の体育発表会や他校との友好試合を毎年行っています。

約95％が併設中学校に進学。　条件…　保護者及び本人が附属中学校への進学を希望した場合、原則として推薦します。

その他の進学先・・・慶應、立教女学院、松陰　など

校舎は大きな通りに面していますが、駅から離れているので周囲は静かです。 校舎内は児童の作品や作文がたくさんあり、綺麗に整頓されていて、児童の品の良さが窺えます。

また、校長先生をはじめ、先生方も大変穏やかで、とても親しみやすい学校です。

近年の傾向では、ペーパー問題に出題される分野に若干の偏りが見られます。推理、数量は必ず学習しておきましょう。
行動観察はルールが指定された遊びが出題されることが多く、これは、説明をしっかりと聞いているかや、強調性があるかを見ているので、初めての遊びを理解し楽しく遊べるような練習を行なっておくと良いかもしれません。
口頭試問はお話作りの出題が多いので、話の構成力、表現力を身につけておきましょう。先生と1対1で接する時間ですので、しっかりとアピールしておきたいところです。3枚のカード、4枚のカードでたくさん練習しましょう。

日本女子大学附属豊明小学校　　授業の様子

日本女子大学附属豊明小学校　Ｈ20学校宿泊防災体験レポート 　　Ｈ21レポート

日本女子大学附属豊明小学校　春の音楽会レポート

■2011年度の入試内容について

学校概要
創立者の提唱した『三綱領』により、幼稚園から大学までの一貫教育を行なっている学校です。日本女子大学付属豊明小学校では、この三綱領を基本に、以下の児童像を目標としています。　　
・一生懸命がんばる子
・自分からすすんで行動する子
・みんなと力を合わせ協力する子
また、創立以来の伝統的な精神として「実物教育」や自ら学び考え、興味を持つことを追求していく「自学自動」を掲げています。

試験概要
2012年度の募集人員は、内部進学者を除き約60名です。
試験は2日間にわたって実施されます。1日目はペーパー試験、行動観察（集団テスト・個別テスト・運動テスト・制作テストなど、１時間半程度）、2〜４日目の間に親子面接（10〜15分程度）となります。
試験は月齢の遅い順に行うなど、月齢が考慮されていることからも、お子様の実力をきちんとみる学校だと言えます
入学願書は、近年簡素化されています。後日提出の面接資料（B4版１枚、本人について11行・家族紹介21行、志望理由17行）があります。
合格発表は、手渡しです。

≪ １日目：ペーパー試験 ≫
１日目にペーパー試験を実施します。試験問題は、学力を幅広くみるようなものになりますが、毎年基本的な問題を中心に難易度の高いものも出題されています。試験に向けては、しっかり基礎を固めたうえで、早くかつ正確に問題を解く演習が必要だと思います。数、模写、塗り絵などに特色があるので、過去問題による練習が効果的でしょう。特に塗り絵は、濃淡をつけて色塗りをするものが出ており、一様に塗りつぶすよりもずっと難しい作業ですので、きれいに、丁寧に、早くできるように練習をしていくとよいでしょう。そして、設問の指示をよく聞いて、取り組む姿勢を身に付けてほしいと思います。
筆記用具はクーピーペンを使用し、塗り絵、ペーパー、お絵かきなどで使い分けます。訂正する場合は「×（バツ）」か「縦二本線」をつけます。

2011年度ペーパー試験内容
【課題画】　白い紙に、葉のない枝の歩きを緑のクーピーで描きます。
【模写】　お手本と同じように○を書きます。
【巧緻性】　（自分で隣の机にある紙と絵画の紙（点線で形が書いてある）を交換します。）
点線をきれいになぞります。
【推理／思考】[図形] お手本の形を作るために、使う形を考えます。
【言語】　絵を見て、「う」で始まるものを考えます。
絵を見て、「か」で始まるものを考えます。
絵を見て、真ん中に「い」がつくものを考えます。
絵を見て、「き」で終わるものを考えます。
【話の記憶】　試験プリントを見ながら、設問を聞き、答える問題です。
重なっている図形：黒い四角の上に丸と、ひし形の下に丸が書いているものを考えます。
重なっている図形：黒い三角の上に白い丸と、その上に白いハートが書いてあるものを考えます。
３人の女の子の絵：ボタンの付いた白いブラウスを着た、三つ編みの女の子が書いてあるものを考えます。
首飾りの４つの絵：四角い首飾りでクローバーの飾りが書いてあるものを考えます。
家と女の子の絵：隣にクマのぬいぐるみ、もう片方の隣には花瓶があり、そばをチョウチョが飛んでいるところが書いてあるものを考えます。
スカート３種類の絵：ポケットが２つあるプリーツスカートを考えます。

≪ １日目：行動観察（集団テスト・個別テスト・制作テスト・運動テストなど） ≫
集団テストでは、5〜7人のグループでの共同作業を行う様子が行動観察となります。消極的になりすぎず、同じグループのお友達と相談し、時にはリーダーシップをとりながら進めていけるようにしましょう。
個別テストでは、巧緻性を見るもの、言語、お話作りなどが出されます。巧緻性は、ここ数年はテーブルの周りに用意された座布団に正座し、テーブル上の様々な形のビーズを箸で自分の皿に移してから、ひもに通してネックレスを作るものが出ていますが、他にも輪つなぎやパズル、用意されたシャツとスカートを指示通りにたたむことなどが出題された年もあります。そしてその間に、一人ずつ呼ばれて口頭試問が行われます。用意されたおもちゃやカードを見て、お話作りをしたり、関連する質問に答えます。日頃から、自分の考えを元気にはっきりお答えできるようにしておくと良いでしょう。
運動テストは、豊明小学校では重視されている試験科目の１つです。ボールを使うもの、平均台、リズム行進、クマ歩き、ケンパなどが出題されていますが、運動能力を見るというよりは一生懸命取り組む姿や運動中の態度を見ているのだと思います。

2011年度行動観察試験内容
【集団テスト】　[行動観察]５〜６人のグループになり、お手本と同じようにパズルを組み立ます。
【個別テスト】　[巧緻性]テーブル周りに正座し、様々な形（丸、イチゴ、鳥、貝殻、車、花など） のビーズを自分の皿に箸で移し、ネックレスを作ります。
[言語]　果物や野菜などを見て、お話作りをしたり、質問に答えます。
（例）食べたことがあるもの／切ったら中はどうなっているか／
どんな時に食べるか／食べた時の状況の説明　など
【運動テスト】　[体支持回転]床に書かれた円から足が出ないように、手だけで半円を描くようにします。
[マット運動]　横転（右２回、左２回）し、下の位置に戻ります。
[ボール投げ]　在校生のお手本を見て、下から3回、上から3回、ラインを越えるように、ボールを投げます。
[ バランス ]　床に書かれた円の中で、片足バランスをします。
[ ケ ン パ ]在校生のお手本を見て、床に書かれた青と赤の印のうち、青印のところだけをケンケンパーで進みます。最後は、片足立ちでポーズをとります。

≪ ２日〜４日目：親子面接 ≫
面接は、願書提出後に面接資料が届き、そこに志望動機、子供の性格、ご家族のことなどを記入します。
面接時間は5〜10分程度で行われます。当日は面接官は3人です。質問は、お子様には基本的でわかりやすいものが多いですが、お母様には女性観（母親・妻・女性としてなど）について、お父様には社会情勢やお子様への教育についてなどがあり、普段からご家庭内での教育方針、お子様の将来についてお話されておくといいでしょう。ここでは、ご家庭ならではの考えを述べることが非常に重要です。

2011年度面接内容
【お子様への質問】　名前／幼稚園（保育園）で楽しいこと／将来の夢／お手伝いについて　など
【お父様への質問】　お子様との時間の過ごし方／生活の中で大切にしていること／ご夫婦で話し合ったこと／志望理由／教育方針／家事分担　など
【お母様への質問】　子育てについて／お子様の性格／通学について／兄弟について　など

情報協力：　日本女子大学附属豊明小学校への合格実績多数　すみれ会練馬幼児教室

■豊明　春の音楽会の様子　（23.1.29）

■日本女子大学附属豊明小学校　春の音楽会レポート（21.1.31）は　　こちら