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その1・先生のお話をよく聞いて・・・

その2・製作の他、お絵かきも個性のもったものを・・・

その3・頑張った人は、手を挙げて。努力の成果を発揮・・・

・先生のお話をよく聞いて・・・

　小学入試には「お話の記憶」がよく出題されています。幼児にとってかなり長い「お話の記憶」の問題は、やや不得手にしている場合が多いと思われます。
　まずは身近なことがらからイメージ作りをさせてはいかがですか。
　どんな情景なのか、どんな動物、人が出て来るのか、何をしているのか等。最初はゆっくりと次第にスピードアップしていくイメージトレーニングが一番です。
　よく聞ける子は集中力があります。

・製作の他、お絵かきも個性をもったものを・・・

　「子どもらしさ」「マナー」も幼児期の大切な要素であり、作業の中に「集中力」もついてきます。
　小学入試では、子どもの発達年齢に応じた「作業力」を見る場合があります。与えられた条件で作業するのではなく、子ども自身がポジティブに手、体を動かし作業を創造力を持って出来るか。
　大人から作られた作業ではいけません。子どもの自由な創造性を発揮させる指導者につくことが出来るかがポイントだと考えます。

・頑張った人は、手を挙げて。　努力の成果を発揮・・・

　「しっかり考え」「ハキハキした子」は伸びが違います。
　子どもは100人いれば100人違っています。子どもにとって学ぶことは楽しいはずです。楽しい気持ち、もっとやってみたい欲望を満たしてあげることを指導者は実践しながら前進していけば必ず子どもは頑張ります。そして子どもが手を挙げたくなるのです。
　努力は尊いものであることを大人は教えてあげましょう。